活動理念と歩み
数理研について
1971年、授業外の数学史を面白がった生徒たちから始まった研究の場。 数学を基盤に、情報科学と社会科学、その先へと問いを広げています。
探究の進め方
探究の原則
掲載内容は確認中です
01
問いから始める
課題を渡されるのを待たず、自分の違和感や好奇心を研究の入口にします。
02
分野を越える
数学を基盤に、情報科学、経済、ものづくり、社会課題を自由に接続します。
03
手を動かして確かめる
論文、コード、VR、模型、発表など、問いに合う方法で仮説を形にします。
04
得意を持ち寄る
一人で完結させず、異なる強みを持つ仲間と研究の射程を広げます。
教員からの言葉
興味の種を示し、自分で育てる時間を待つ。
01種を示す
02待つ
03任せる
「好きなことを好きなときに好きなだけ探求する」
2019年の公開インタビューで、当時の顧問・内田芳宏先生は、教員の役割を生徒の前に多様な「種」を示すことだと説明しています。生徒が自分の関心を選び、行き詰まりを言葉にし、自分で軌道修正できるまで待つ。その姿勢が、設立以来の数理研らしさとして語られています。
この紹介文は2019年公開インタビューの要約です。現在の役職・指導体制と、新しい教員メッセージは公開前に学校側で確認してください。
出典を読む1971年から現在まで
部の歴史
公開インタビューと学校公式サイトで確認できた節目を掲載しています。 各年代の詳細は、今後のアーカイブ整理に合わせて追加します。
1971
1980s
1990
2001–
2010
2015–
2024–2025